1930年,奶奶20出頭的奶奶養育了3個孩子和一群雞鴨。那年,和年一窩雞蛋孵到只剩兩天出殼,母雞(hen)卻意外身亡。奶奶只好把雞蛋移至灶頭人工孵化。故事揚州同城外圍約炮外圍上門外圍女（微信199-7144-9724）一二線城市上門真實可靠快速安排30分鐘到達在奶奶將新母雞物色好之前,奶奶有4只性急的雞仔先出殼了。這4只第一眼認錯了媽媽的和年小雞(chick)仔在此后的日子里總是跟在奶奶的身前腳后,而對“繼母”感情淡薄。之后,故事這4只小雞仔因為缺少母雞的庇護先后夭折。

　　在此之前,奶奶奶奶及奶奶的前輩們就曉暢一個理:小雞小鴨(duckling)總是把它生出后看到的第一個在眼前晃動的物體當做媽媽,而且以后很難改變。?

　　在奶奶孵雞的和年同時,萬里之遙的奧地利,一位名叫洛倫茲(Lorenz.Konrad)的小伙子正在調查一群小植物。洛倫茲從醫學院畢業后回到了位于奧地利北部的故事揚州同城外圍約炮外圍上門外圍女（微信199-7144-9724）一二線城市上門真實可靠快速安排30分鐘到達故鄉,承續祖業行醫療病,同時從事植物學研究。1935年春天,奶奶洛倫茲偶然發現一只剛出世的小鵝(gosling)總是追隨自己,幾經分析排除,他推測這是因為這只小鵝出世后第一眼看見的是人,所以把人當做了它的母親。進一步的和年實驗證實了這一推測。繼而,故事洛倫茲總結出“銘記(impriting)現象”,又稱“認母現象”,并提出植物行為模式理論,認為大多數植物在生命的開始階段,都會無須強化而本能地形成一種行為模式,且這種模式一旦形成就極難改變。這一理論成為之后“狼(wolf)孩”研究中最站得住腳的奶奶答案之一。

　　現在我們生活中正著力推廣的和年“母嬰同室”、“早期教育(也叫關頭期教育)”都源于這一理論。故事洛倫茲藉此成為現代植物行為學的創始人,并于1953年得到諾貝爾醫學心理學獎。

　　奶奶在洛倫茲之前就知道雞鴨有這種被稱為“認母行為”的現象,但奶奶不能將此推廣至所有的植物,更不能提出一套理論,創建一門學科,所以她與諾貝爾獎無緣,盡管奶奶與1953年的諾貝爾醫學心理學獎如此地近。

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