山東科技大學(xué)地科學(xué)院本科生姜文瑜發(fā)現(xiàn)古生物新屬種——橄欖紋曲師魚
（神秘的山東生姜屬種師魚地球uux.cn報(bào)道）據(jù)山東科技大學(xué)（記者：任波）：“文瑜，我有一個(gè)好奇的科技問題，能問下你嗎？大學(xué)地科北京西城約美女上門提供高端外圍女真實(shí)安排vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)”
2月27日一大早，在山東科技大學(xué)地科學(xué)院女生宿舍，學(xué)院本科生姜文瑜被舍友“盤問”——“你真的本科發(fā)現(xiàn)了4.1億年前鴨子吻魚了？”
這是姜文瑜上了微博熱搜以后，經(jīng)常被周圍朋友們問到的文瑜物新紋曲問題，令她啼笑皆非。發(fā)現(xiàn)水文與水資源工程2017級(jí)的古生橄欖姜文瑜是學(xué)院“劉寶珺地學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的一員，2月26日上了微博熱搜，山東生姜屬種師魚原因是科技2月19日她以第一作者身份發(fā)表了論文成果——“發(fā)現(xiàn)了古魚王國(guó)的新屬種”。
這一切，大學(xué)地科得從地科學(xué)院的學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班說起。
發(fā)現(xiàn)最原始的本科鴨吻魚類
姜文瑜沒有想到，有一天自己能和“中國(guó)科學(xué)家”這個(gè)稱呼這么近，文瑜物新紋曲讓她感覺誠(chéng)惶誠(chéng)恐。發(fā)現(xiàn)
2月25日，中國(guó)新聞網(wǎng)以“中國(guó)科學(xué)家研究新發(fā)現(xiàn)4.1億年前最原始鴨吻魚類”為題對(duì)姜文瑜的論文成果進(jìn)行報(bào)道，隨后引起《人民日?qǐng)?bào)》和央視等多家媒體廣泛關(guān)注報(bào)道，北京西城約美女上門提供高端外圍女真實(shí)安排vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)2月26日這條消息更是一鼓作氣沖上了微博熱搜。
為何做了這個(gè)研究？這要追溯到2018年的一天。在地科學(xué)院王平麗老師的選修課上，姜文瑜得到了一個(gè)消息：有興趣跟著導(dǎo)師做科研的，老師可以幫助聯(lián)系導(dǎo)師并推薦。平時(shí)比較安靜的姜文瑜不太習(xí)慣主動(dòng)去找老師交流，正好這個(gè)機(jī)會(huì)主動(dòng)的送到面前——對(duì)有科研興趣的學(xué)生老師會(huì)主動(dòng)找過來。
那時(shí)姜文瑜并不知道，這就是地科學(xué)院?jiǎn)?dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。
2015年，山東科技大學(xué)地科學(xué)院創(chuàng)辦了本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（現(xiàn)名為“劉寶珺地學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”），旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、開闊的國(guó)際視野、良好的科學(xué)素養(yǎng)、突出的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高級(jí)地學(xué)人才。通過在低年級(jí)本科生中選拔有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，實(shí)行導(dǎo)師“一對(duì)一”指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。
對(duì)于姜文瑜來說，就是對(duì)古生物學(xué)感興趣，但天性安靜靦腆的她并不習(xí)慣主動(dòng)和老師交流，讓她去學(xué)院主動(dòng)找老師可是一個(gè)大難題。正好學(xué)院提供了這個(gè)平臺(tái)——不需要學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)去找老師，每一個(gè)有興趣的同學(xué)都可以通過公開報(bào)名，通過選拔進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。
就這樣，姜文瑜跟著王平麗老師學(xué)起來，后來王平麗老師把她推薦給中科院蓋志琨副研究員，在兩位老師聯(lián)合指導(dǎo)下，她開展了自己的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
讓興趣成為最好的老師
姜文瑜并不是古生物專業(yè)的學(xué)生。
發(fā)現(xiàn)4.1億年前的古魚王國(guó)的奧秘，是古生物學(xué)界的一件大事。但姜文瑜告訴記者，其實(shí)自己學(xué)的是水文與水資源工程。這得益于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班并不要求學(xué)生一定研究本專業(yè)的內(nèi)容——只要學(xué)生有興趣——重在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過參與導(dǎo)師的科學(xué)研究和工程實(shí)踐項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2019年，成為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班成員的姜文瑜在蓋志琨老師的帶領(lǐng)下，參加了古生物學(xué)的學(xué)術(shù)研討會(huì)。在寒假里，開始跟著老師去野外“挖寶”——拿著小錘子敲敲打打?qū)ふ腋鞣N化石。2020年10月，她接到了蓋老師安排的一個(gè)新任務(wù)，對(duì)一張化石照片進(jìn)行研究。
一張普通的化石照片，要看準(zhǔn)這是什么生物？需要在幾十億年甚至更早的時(shí)間長(zhǎng)河里，準(zhǔn)確給它找到家，要找到它的“大家族”——需要找到它的爸媽和兄弟姐妹是誰(shuí)。用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)講，就是描繪一張某物種的“系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系及系統(tǒng)分類”圖。對(duì)姜文瑜來說，慢慢找到化石照片上這個(gè)生物的眼睛、尾巴、骨頭，是一個(gè)尋寶的過程。但是要根據(jù)嚴(yán)密的科學(xué)分類，根據(jù)相關(guān)體系指標(biāo)對(duì)其進(jìn)行“家族定位”，則是一個(gè)繁瑣的工作。
參考文獻(xiàn)，都是英文；英文文獻(xiàn)，又有大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)——在網(wǎng)上查很多翻譯都解釋不清……姜文瑜在老師的指導(dǎo)下，在興趣的推動(dòng)下，一篇篇英文文獻(xiàn)慢慢“啃”，一遍遍查找與這個(gè)魚化石有關(guān)的材料，研究終于有了結(jié)果。
2021年2月19日，論文成果在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《歷史生物學(xué)》在線發(fā)表——通過這張魚化石的照片，姜文瑜發(fā)現(xiàn)了古魚王國(guó)的一個(gè)新屬種。這一新屬種，成為目前所知鴨吻魚科最原始的成員。這個(gè)魚被命名為“橄欖紋曲師魚”，因?yàn)轸~身上有類似于橄欖狀的花紋，同時(shí)感謝曲靖師范學(xué)院（曲師）在保護(hù)“曲靖古魚王國(guó)”方面所做出的貢獻(xiàn)。
對(duì)于多家媒體關(guān)于“中國(guó)科學(xué)家研究新發(fā)現(xiàn)4.1億年前最原始鴨吻魚類”的報(bào)道，姜文瑜有了新的“不安”。她認(rèn)真向記者解釋：“其實(shí)我在古生物學(xué)界還是個(gè)門外漢，僅僅是因?yàn)榕d趣愛好，在老師們的指導(dǎo)下，偶然研究有了這么一篇論文成果。在這個(gè)過程里，收獲最大的不是這篇論文，而是良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成及創(chuàng)新實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。”
上熱搜后，姜文瑜笑著說，這篇成果和很多老師同學(xué)相比，并沒有突出的地方，“或許是因?yàn)榇蠹衣?lián)想在4.1億年前，有個(gè)浪漫的愛情故事——鴨吻魚，其實(shí)并不是”。對(duì)于未來，很多人問過她為什么不在古生物專業(yè)繼續(xù)深造，她告訴記者，自己的本專業(yè)還是水文與水資源工程，已經(jīng)被保送到河海大學(xué)攻讀研究生的她將繼續(xù)踏實(shí)學(xué)好本專業(yè)課程。
讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出
姜文瑜不是第一個(gè)取得如此成績(jī)的學(xué)生。在地科學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班里，還有很多學(xué)生持續(xù)開展科學(xué)研究，發(fā)表了多篇SCI論文。
2016級(jí)本科生山顯任對(duì)古魚類領(lǐng)域進(jìn)行研究，其研究得到了國(guó)家自然科學(xué)基金、中國(guó)科學(xué)院前沿科學(xué)重點(diǎn)研究計(jì)劃、中國(guó)科學(xué)院院戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項(xiàng)（B類）等項(xiàng)目的資助，發(fā)表的論文最新研究成果，厘清了長(zhǎng)期以來懸而未決的真盔甲魚目系統(tǒng)分類問題；趙向東、趙顯燁獲“李四光優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”（每屆全國(guó)僅有5名本科生獲獎(jiǎng)）；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)比賽特等獎(jiǎng)23項(xiàng)、一等獎(jiǎng)13項(xiàng)……
地科學(xué)院陳雷教授是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的導(dǎo)師，他認(rèn)為，本科生創(chuàng)新最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的興趣，任何一個(gè)學(xué)生只要找到了自己的方向和目標(biāo)，他的潛力就是無窮的，而這正是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班對(duì)學(xué)生的期望。
據(jù)介紹，所有進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都需要具備一定的條件，如思想品德端正，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，有上進(jìn)心等。對(duì)導(dǎo)師的遴選也有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如能為學(xué)生提供科研項(xiàng)目輔助及科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)等。學(xué)院同時(shí)制定了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班管理?xiàng)l例，并補(bǔ)貼一定的教學(xué)工作量，在年度考核中予以優(yōu)先考慮，鼓勵(lì)骨干教師積極參與本科生創(chuàng)新教育。另外，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生享有較好的待遇，如對(duì)于公開發(fā)表的論文，版面費(fèi)由學(xué)院資助；在科技文化節(jié)獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。
這樣，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班把有興趣的同學(xué)“扶上馬”再“送一程”，主動(dòng)為學(xué)生“護(hù)航”，通過制度要求導(dǎo)師“一對(duì)一”聯(lián)系學(xué)生，建立學(xué)生與教師交流制度、聽報(bào)告制度等，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班成為本科生邁向科研創(chuàng)新的一個(gè)廣闊平臺(tái)。
地科學(xué)院副院長(zhǎng)尹會(huì)永介紹說，學(xué)院創(chuàng)立的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”拔尖創(chuàng)新人才育人模式，因材施教，制訂個(gè)性化、靈活的拔尖創(chuàng)新人才“培養(yǎng)方案”，通過構(gòu)建“一對(duì)一”導(dǎo)師制，全程引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)教—研—學(xué)互長(zhǎng)，既培養(yǎng)了學(xué)生，又提高了教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的雙贏。
未來，地科學(xué)院將在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”繼續(xù)實(shí)施“實(shí)踐能力+問題意識(shí)+創(chuàng)新能力”綜合能力提升舉措，實(shí)現(xiàn)地學(xué)本科拔尖創(chuàng)新人才的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成三位一體的培養(yǎng)目標(biāo)，繼續(xù)挖掘育人的“金鑰匙”。